本书适合所有父母、教育工作者以及对儿童发展和心理学感兴趣的读者。特别是那些对传统“教养”模式感到焦虑和困惑,希望寻找更自然、更符合孩子天性的养育方式的父母。同时,本书也适合发展心理学、教育学等相关专业的学生和研究者。
20世纪后期,随着家庭规模变小、地域流动性增大、初胎年龄推迟等社会变化,新手父母的学习路径与过去截然不同。传统的育儿经验难以获取,教养模式应运而生,填补了空白。中产阶级父母也开始将工作中的目标导向模式套用到养育孩子上,为孩子设立明确的目标,并相信他们可以被教导得越来越好。本书正是在这种背景下,对“教养”模式提出了反思和挑战。