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学位授予和人才培养学科目录

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摘要

《研究生教育学科专业目录》总结

本目录是国家进行学位授权审核与学科专业管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据,适用于硕士博士学位授予、招生培养等工作。

你能获得:

  • 快速了解研究生教育的学科分类和代码体系。
  • 明确各学科门类、一级学科和专业学位类别的设置情况。
  • 知晓不同学科的学位授予范围和特殊规定。

核心内容:

1. 学科目录的构成与代码

*   **学科门类**:两位阿拉伯数字代码(例如:01 哲学)。
*   **一级学科和专业学位类别**:四位阿拉伯数字代码,第三位从“5”开始的为专业学位类别(例如:0101 哲学,0151 应用伦理*)。
*   **学位授予**:除交叉学科门类外,一级学科按所属学科门类授予学位;专业学位类别按其名称授予学位。

2. 学位授予的特殊规定

*   **专业学位硕士**:名称后加“\*”的仅可授硕士专业学位。
*   **交叉学科**:注明可授不同学科门类学位的一级学科,其授予学位的学科门类由学位授予单位学位评定委员会决定。

3. 主要学科门类及一级学科

  • 哲学 (01):哲学 (0101),应用伦理* (0151)
  • 经济学 (02):理论经济学 (0201),应用经济学 (0202),金融* (0251),应用统计* (0252),税务* (0253),国际商务* (0254),保险* (0255),资产评估* (0256),数字经济* (0258)
  • 法学 (03):法学 (0301),政治学 (0302),社会学 (0303),民族学 (0304),马克思主义理论 (0305),公安学 (0306),中共党史党建学 (0307),纪检监察学 (0308),法律 (0351),社会工作 (0352),警务* (0353),知识产权* (0354),国际事务* (0355)
  • 教育学 (04):教育学 (0401),心理学(可授教育学、理学学位)(0402),体育学 (0403),教育 (0451),体育 (0452),国际中文教育 (0453),应用心理 (0454)
  • 文学 (05):中国语言文学 (0501),外国语言文学 (0502),新闻传播学 (0503),翻译 (0551),新闻与传播* (0552),出版 (0553)
  • 历史学 (06):考古学 (0601),中国史 (0602),世界史 (0603),博物馆* (0651)
  • 理学 (07):数学 (0701),物理学 (0702),化学 (0703),天文学 (0704),地理学 (0705),大气科学 (0706),海洋科学 (0707),地球物理学 (0708),地质学 (0709),生物学 (0710),系统科学 (0711),科学技术史(可授理学、工学、农学、医学学位)(0712),生态学 (0713),统计学(可授理学、经济学学位)(0714),气象 (0751)
  • 工学 (08):力学(可授工学、理学学位)(0801),机械工程 (0802),光学工程 (0803),仪器科学与技术 (0804),材料科学与工程(可授工学、理学学位)(0805),冶金工程 (0806),动力工程及工程热物理 (0807),电气工程 (0808),电子科学与技术(可授工学、理学学位)(0809),信息与通信工程 (0810),控制科学与工程 (0811),计算机科学与技术(可授工学、理学学位)(0812),建筑学 (0813),土木工程 (0814),水利工程 (0815),测绘科学与技术 (0816),化学工程与技术 (0817),地质资源与地质工程 (0818),矿业工程 (0819),石油与天然气工程 (0820),纺织科学与工程 (0821),轻工技术与工程 (0822),交通运输工程 (0823),船舶与海洋工程 (0824),航空宇航科学与技术 (0825),兵器科学与技术 (0826),核科学与技术 (0827),农业工程 (0828),林业工程 (0829),环境科学与工程(可授工学、理学、农学学位)(0830),生物医学工程(可授工学、理学、医学学位)(0831),食品科学与工程(可授工学、农学学位)(0832),城乡规划学 (0833),软件工程 (0835),生物工程 (0836),安全科学与工程(可授工学、管理学学位)(0837),公安技术 (0838),网络空间安全 (0839),建筑* (0851),城乡规划* (0853),电子信息 (0854),机械 (0855),材料与化工 (0856),资源与环境 (0857),能源动力 (0858),土木水利 (0859),生物与医药 (0860),交通运输 (0861),风景园林 (0862)
  • 农学 (09):作物学 (0901),园艺学 (0902),农业资源与环境 (0903),植物保护 (0904),畜牧学 (0905),兽医学 (0906),林学 (0907),水产 (0908),草学 (0909),水土保持与荒漠化防治学 (0910),农业 (0951),兽医 (0952),林业 (0954),食品与营养* (0955)
  • 医学 (10):基础医学(可授医学、理学学位)(1001),临床医学(同时设专业学位类别,代码为 1051)(1002),口腔医学(同时设专业学位类别,代码为 1052)(1003),公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)(1004),中医学 (1005),中西医结合 (1006),药学(可授医学、理学学位,同时设专业学位类别,代码为 1055)(1007),中药学(可授医学、理学学位)(1008),特种医学 (1009),护理学(可授医学、理学学位)(1011),法医学 (1012),公共卫生 (1053),护理* (1054),中药* (1056),中医 (1057),医学技术 (1058),针灸* (1059)
  • 军事学 (11):军事思想与军事历史 (1101),战略学 (1102),联合作战学 (1103),军兵种作战学 (1104),军队指挥学 (1105),军队政治工作学 (1106),军事后勤学 (1107),军事装备学 (1108),军事管理学 (1109),军事训练学 (1110),军事智能 (1111),联合作战指挥* (1152),军兵种作战指挥* (1153),作战指挥保障* (1154),战时政治工作* (1155),后勤与装备保障* (1156),军事训练与管理* (1157)
  • 管理学 (12):管理科学与工程(可授管理学、工学学位)(1201),工商管理学 (1202),农林经济管理 (1203),公共管理学 (1204),信息资源管理 (1205),工商管理* (1251),公共管理* (1252),会计 (1253),旅游管理* (1254),图书情报* (1255),工程管理* (1256),审计 (1257)
  • 艺术学 (13):艺术学(含音乐、舞蹈、戏剧与影视、戏曲与曲艺、美术与书法、设计等历史、理论和评论研究)(1301),音乐 (1352),舞蹈 (1353),戏剧与影视 (1354),戏曲与曲艺 (1355),美术与书法 (1356),设计 (1357)
  • 交叉学科 (14):集成电路科学与工程(可授理学、工学学位)(1401),国家安全学(可授法学、工学、管理学、军事学学位)(1402),设计学(可授工学、艺术学学位)(1403),遥感科学与技术(可授理学、工学学位)(1404),智能科学与技术(可授理学、工学学位)(1405),纳米科学与工程(可授理学、工学学位)(1406),区域国别学(可授经济学、法学、文学、历史学学位)(1407),文物 (1451),密码* (1452)

问答

Q: 什么是专业学位类别?如何识别?

A: 专业学位类别是相对于学术学位而言的,更加侧重于实践应用。在学科专业目录中,专业学位类别的代码第三位从“5”开始,例如“0151 应用伦理*”。

Q: 如果一个学科可以授予多个学科门类的学位,由谁决定具体授予哪个学科的学位?

A: 如果目录中注明某个一级学科可授予不同学科门类的学位,具体授予哪个学科门类的学位由学位授予单位的学位评定委员会决定。

Q: 目录中名称后加“*”的专业学位类别有什么特殊之处?

A: 目录中名称后加“*”的专业学位类别仅可授予硕士专业学位,不能授予博士专业学位。

思维导图

目标读者

本目录主要面向以下读者群体:

  1. 学位授予单位:包括各高校的研究生院、学科建设部门、以及学位评定委员会,用于进行学科专业的设置、调整和管理,以及学位授予的依据。
  2. 研究生导师和研究生:为导师进行招生、培养方案制定、以及研究生进行专业选择、学术研究提供指导。
  3. 教育管理部门:包括教育部、各省市教育厅等,用于进行学科专业的宏观管理、评估和监督。
  4. 科研机构和研究人员:为科研机构进行科研方向规划、人才引进、以及研究人员进行学术研究提供参考。
  5. 用人单位:为用人单位了解各学科专业的培养目标、知识结构和能力要求,从而进行人才招聘和职业发展规划提供参考。
  6. 教育统计和就业指导部门:为教育统计部门进行数据统计和分析,为就业指导部门提供就业指导服务提供依据。

作者背景

由于作者为“User”,背景信息不详,通常此类文件由教育部门或相关机构的研究人员、政策制定者和教育专家共同编写和审定。他们可能具有教育学、管理学、以及相关学科的学术背景和实践经验,以确保目录的科学性、规范性和适用性。

历史背景

本目录是在原《学位授予和人才培养学科目录(2011年颁布,2018年修订)》基础上编制形成的。它的发布和修订反映了国家对研究生教育学科专业设置的调整和优化,以适应经济社会发展和人才培养的需求。历史背景包括高等教育改革、学科发展趋势、以及国家对人才培养的战略需求。

章节摘要

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