现代英语阅读与多模态教学融合研究

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现代英语阅读教学与多模态教学融合

• 本书旨在结合英语阅读与多模态学术研究的最新成果，探讨多模态教学在英语阅读中的应用，以期为相关研究提供新的帮助。
• 你能获得：英语阅读能力提升的新视角；多模态教学的理论知识和实践策略；英语教学改革的灵感。

核心内容：

1. 英语阅读概述：

• 详细介绍了英语阅读的动机、重要性、基本内涵、阅读障碍以及理论基础。
• 详细解释：帮助读者全面了解英语阅读的基本概念，为后续的多模态教学研究奠定基础。
• 激发阅读动机的方法：教师需要做好需求分析，寻找阅读与生活的联系，构建课堂内外的联系，重视阅读文化的构建和阅读资源的构建和课外阅读的指导，从而激发学生的阅读动机。

2. 现代英语阅读技巧研究：

• 从阅读前、阅读中、阅读后三个环节详细分析了英语阅读的技巧。
• 详细解释：可以指导读者掌握有效的阅读技巧，提高阅读效率和理解能力。
• 阅读前的技巧包括：选择合适的阅读材料，预测，词汇辨析，意群停顿，注意特殊词语和符号，英语语篇的基本结构。
• 阅读中的技巧包括：猜词（有根据地推理生词的含义），跳读和略读，寻读（查读），细读，朗读。
• 阅读后的技巧包括：复述文章，归纳、总结，撰写读书笔记或者读后感，讨论，反复阅读同一个语篇。

3. 现代英语阅读教学的重要问题研究：

• 研究了现代英语阅读教学的目标、常用模式以及教学活动组织与设计。
• 详细解释：为教师提供了实用的教学指导，帮助他们更好地组织英语阅读教学。 - 主要包括：现代英语阅读教学目标的内容，认知层次；现代英语阅读教学的常用模式和具体模式；现代英语阅读教学活动组织和设计；思维导图融入英语阅读教学

4. 现代英语阅读教学法研究：

• 详细阐述了任务型教学法、体裁教学法和支架式教学法在英语阅读教学中的应用。
• 详细解释：帮助教师掌握不同的教学法，从而能够根据学生的特点和教学目标，灵活选择合适的教学方法。
• 详细介绍了三种教学法的相关概念，教学过程和应用建议。
• 任务型教学法：真实性原则、连贯性原则、可操作性原则、实用性原则、趣味性原则等原则。
• 体裁教学法，主要用于理解文章写作意图、建构和完善知识结构；该理念强调阅读过程中，增强与学生的互动性，教师是阅读教学的引导者，向学生提出明确的要求，学生按照要求自主阅读。
• 支架式教学法：由搭建阅读框架，走入阅读情境，学生自我阅读，协作交流，学生独立阅读等部分组成。

5. 多模态教学：

• 介绍了多模态教学的相关概念、理论基础（哲学基础，系统功能语言学）以及影响和意义分析。
• 作者：韩礼德，顾曰国 - 认为多模态话语研究。
• 主要集中在理论探索及教学实践中，其中包括听力、阅读、语法、写作等，同时也包括对多模态课堂话语分析，多模态教学及多模态教学与学生学习态度相关性等的研究。研究。
• 详细解释：帮助读者全面了解多模态教学的概念和相关理论，为后续的多模态英语阅读教学研究奠定基础。
• 提供“MAP模型”——英语多模态课堂教学设计原则模型：MAP概述；分析；对多模态课堂教学设计模式和课堂教学评价体系的构建进行了研究。

6. 多模态话语理论与英语教学融合：

• 阐释了多模态话语各模态之间的协同关系，解读了多模态话语理论，分析了多模态话语对英语课堂的调控作用和基于多模态话语理念的英语教学模式构建。
• 详细解释：为教师提供了将多模态话语理论应用于英语教学的具体策略，例如多模态理论应用于英语阅读教学的策略
• 提出多模态话语理论应用于英语精读教学

7. 多模态识读能力研究：

• 阐释了多模态识读的内涵、理论基础，分析了书面语篇中的多模态资源，并深入探讨了英语阅读教学中多模态识读能力的培养。
• 详细解释：为教师提供了培养学生多模态识读能力的实用方法，帮助他们更好地适应新媒体时代的要求
• 多模态资源：印刷体式；图表；图像；语类

问答：

Q: 本书的创新性体现在哪里？

A: 本书紧跟时代发展，结合英语阅读与多模态学术研究的最新成果，将多模态教学理论融入英语阅读中，实现了英语阅读与多模态教学的融合。

Q: 本书的实用性如何体现？

A: 本书不仅重视基本概念的论述，还着重论述了英语阅读与多模态教学的基础理论，探索了英语阅读教学中多模态识读能力的培养。

Q: 什么是多模态教学？

A: 多模态教学是一种强调网络、图片、角色融入英语阅读教学的重要性，利用多种教学手段调动学习者的多种感官协同运作参与到英语语言的学习中的教学模式。