书籍信息
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- 书名
- 可见的学习与思维教学：让教学对学生可见，让学习对教师可见（首次将全美最受追捧的“成长型思维模式” 运用课堂教学的权威指南）
- 作者
- （美）玛丽·凯·里琪
- 阅读时长
- 15.0 分钟
- 分类
- 学习与教育
- 音频
- 暂未提供
快速了解这本书
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（美）玛丽·凯·里琪是谁？
玛丽·凯·里琪是一位经验丰富的教育工作者和咨询师，专注于思维模式、差异化教学和批判性思维等领域。她致力于帮助教师、行政人员、家长和学生意识到改变思维定势的重要性，从而提升学习效果和智力发展。
《可见的学习与思维教学：让教学对学生可见，让学习对教师可见（首次将全美最受追捧的“成长型思维模式” 运用课堂教学的权威指南）》适合谁读？
本书适合教师、学校行政人员、教育研究者、家长以及所有关注学生学习和成长的人士阅读。特别是那些希望在课堂上实践差异化教学、培养学生批判性思维和建立积极学习环境的教育工作者。
《可见的学习与思维教学：让教学对学生可见，让学习对教师可见（首次将全美最受追捧的“成长型思维模式” 运用课堂教学的权威指南）》的写作背景是什么？
本书的创作背景是卡罗尔·德韦克博士的“成长型思维模式”理论日益受到重视，以及教育界对如何有效提升学生学习能力和应对挑战能力的需求不断增长。本书旨在将这一理论应用于课堂教学实践，帮助教育者更好地理解和培养学生的学习潜力。
摘要
思维导图
目标读者
本书适合教师、学校行政人员、教育研究者、家长以及所有关注学生学习和成长的人士阅读。特别是那些希望在课堂上实践差异化教学、培养学生批判性思维和建立积极学习环境的教育工作者。
历史背景
本书的创作背景是卡罗尔·德韦克博士的“成长型思维模式”理论日益受到重视，以及教育界对如何有效提升学生学习能力和应对挑战能力的需求不断增长。本书旨在将这一理论应用于课堂教学实践，帮助教育者更好地理解和培养学生的学习潜力。