书库经济教育部经济管理类主干课程教材 审计系列 绩效审计
教育部经济管理类主干课程教材 审计系列 绩效审计 书籍封面

《教育部经济管理类主干课程教材 审计系列 绩效审计》书籍摘要

作者 dell
15.0 分钟

绩效审计方法论,从指标设计到评估实施。用数据驱动的方式提升组织效能与个人表现。

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书名
教育部经济管理类主干课程教材 审计系列 绩效审计
作者
dell
阅读时长
15.0 分钟
分类
经济
音频
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《教育部经济管理类主干课程教材 审计系列 绩效审计》讲了什么?

绩效审计方法论,从指标设计到评估实施。用数据驱动的方式提升组织效能与个人表现。

dell是谁?

郑石桥,中国人民大学教授,长期从事审计理论与实务研究。

《教育部经济管理类主干课程教材 审计系列 绩效审计》适合谁读?

本书适合大学本科生、研究生,以及从事审计相关工作的实际工作者。

《教育部经济管理类主干课程教材 审计系列 绩效审计》的写作背景是什么?

本书总结了中国绩效审计从独立探索、与国际接轨探索直至现在全面推进的历程,反映了绩效审计在我国的最新发展。

摘要

好的,我将按照内容总结专家的角色,用中文对您提供的《绩效审计》书籍内容进行总结。

绩效审计

  • 本书深入探讨了绩效审计的原理,定位,并介绍了中国绩效审计准则及国内外发展概况,旨在为大学教材和实际工作者提供学习参考📚。
  • 你能获得:快速了解绩效审计的核心框架,掌握其在绩效管理中的作用,并理解如何实际运用,提升审计技能🚀。

核心内容:

1. 绩效审计需求:应对委托代理关系中的问题。

-  通过对绩效信息的鉴证和差异分析,抑制绩效信息失真,发现并解决代理问题,提升组织绩效水平。

2. 绩效审计本质:独立鉴证和评价绩效责任履行情况。

- 绩效审计以系统方法从信息和行为角度独立鉴证和评价绩效责任履行情况,识别代理问题和次优问题,并将结果传递给利益相关者。
- 审计具有独立性,审计组织不是绩效责任主体,保证了审计的客观公正性。

3. 绩效审计目标:保障信息真实,提升绩效水平。

-  直接目标包括发现绩效信息失真、确定绩效水平、识别绩效差异及成因。
- 终极目标是保障绩效信息真实性,提升绩效责任主体的绩效水平。

4. 绩效审计客体:经管责任承担者。

  • 公共部门、私营部门和组织内部的委托代理关系中的代理人都是审计客体。 - 客体可以是单位、工程项目、研究项目、政策、资源环境等。

5. 绩效审计主体:具备独立性和专业胜任能力的机构。

-  公共部门中,可以是上级审计机关或本级广义政府的审计机关。
- 私营部门中,可以是民间审计组织或股东建立的审计机构。

6. 绩效审计内容:经济性、效率性、效果性、公平性、环境性。

- 审计内容维度包括经济性、效率性、效果性、公平性、环境性,与审计客体关联起来形成绩效审计内容矩阵。

7. 绩效审计环境:影响需求和技术方法,通过审计产品影响环境。

  • 不同的审计环境对绩效是否存在审计需求以及何种绩效是审计重点,存在重要影响。
  • 审计还会通过其审计产品来影响审计环境,改变代理人的行为,进而影响绩效责任的履行及绩效水平。

8. 绩效审计模式:

  • 主要模式包括结果导向、过程导向、问题导向和风险导向绩效审计。以基于风险的结果导向绩效审计为主。

9. 绩效审计基本步骤:项目选择、审计准备、审计实施、审计报告、审计成果应用。

-  审计准备包括组建审计小组、发送审计通知书、进行初步业务活动、制定总体审计策略和具体审计方案。

问答

Q: 绩效审计与财务审计有哪些不同?

A: 绩效审计不仅关注财务信息的真实性,还关注非财务信息的真实性,并且评价绩效目标实现程度。相对于财务审计,审计范围更广。

Q: 为什么要选择绩效审计项目?

A: 审计资源有限,需要选择对组织目标影响大、风险高、增值潜力大且具有可行性的项目进行审计,以实现资源优化配置。

Q: 如何进行初步业务活动?

A: 通过查阅资料、询问相关人员、实地观察和电子数据分析等方法,了解被审计单位的管理体制、组织结构、业务开展情况、绩效管理情况等,为制定审计方案提供依据。

思维导图

目标读者

本书适合大学本科生、研究生,以及从事审计相关工作的实际工作者。

作者背景

郑石桥,中国人民大学教授,长期从事审计理论与实务研究。

历史背景

本书总结了中国绩效审计从独立探索、与国际接轨探索直至现在全面推进的历程,反映了绩效审计在我国的最新发展。

章节摘要